IEDAB
COLEGIO DISTRITAL ANDRÉS BELLO
Instituciòn Educativa
DESCRIPCIÓN LINEAS DE INVESTIGACION
ECOLOGIA: A través de esta línea, se asume la responsabilidad de formar sujetos comprometidos con criterios de conservación, uso racional y sostenibilidad de los recursos, esta consideración exige que el colegio se centre en la búsqueda de actitudes que permiten pensar, sentir, y actuar ambientalmente.
Para este propósito se tiene en cuenta que cada sujeto tiene una manera de relacionarse con el entorno, para la comunidad Andresista, ambiente se define como un sistema dinámico donde se establecen interrelaciones entre factores políticos, económicos, físicos, biológicos, sociales y culturales, en los cuales se expresan tanto las diferentes condiciones de la naturaleza como las propias del ser humano, pues las personas forman parte del mismo. (León Vallejo, Parra, Orbegoso, 2010, pp. 72-99).
Ahora bien, la educación ambiental como eje transformador del comportamiento humano necesita realizar prácticas organizadas bajo parámetros investigativos, de tal forma que es necesario desarrollar proyectos ambientales que permitan desarrollar procesos de pensamiento como observar, experimentar, analizar y sintetizar que incidan en la resignificación de valores y al mismo tiempo propicien y faciliten mecanismos de adquisición de habilidades intelectuales y físicas, que promuevan la participación activa y permanente; reflejándose en una mejor relación consigo mismo, con el otro y con el entorno.
Dentro de este marco se consideran las salidas pedagógicas o trabajos de campo donde interactúan tanto estudiantes y maestros en lugares variados y ricos en diversidad como por ejemplo la Isla Gorgona[1], además participación en ferias ambientales, el cuidado, organización y mantenimiento de la zona de recreación pasiva [2] con la que cuenta el colegio.
[1] Vinculados al PRAE institucional los estudiantes fueron favorecidos en el año 2009 en la convocatoria de la Secretaria de Educación, subsecretaria de calidad y pertinencia: CNV – VEL _SED-VL-013-09 con una salida a la isla Gorgona
[2] Un espacio destinado a la conservación ecológica, ambiental, paisajística, pedagógica y didáctica confluyen todas las líneas de investigación, brindando la oportunidad para desarrollar habilidades de pensamiento e interdisciplinariedad.
ASTRONOMIA: De forma práctica, lúdica e interactiva, los estudiantes adquieren conceptos y conocimientos de la ciencia astronómica en interacción con la física y la matemática; logran vivenciar sus experiencias a través de simuladores virtuales de licencia libre[1] y realizan observaciones directas o por medio del telescopio. Con el club de Astronomía se ha logrado participar en ferias de ciencia y la asistencia a la observación astronómica en el Desierto de la Tatacoa en el año 2009. En esta línea se destacan proyectos de grado, como: el reloj solar ubicado en la zona de recreación pasiva y el “Centro Cultural, artístico, científico y astronómico” con el cual se logró la asignación de un rubro de presupuestos participativos para la construcción de un observatorio pedagógico en las instalaciones del colegio, proyectado para la integración de la comunidad.
[1] (Celestia, Stellarium),
BIOTECNOLOGIA: esta línea de investigación incorpora contenidos específicos de manera interdisciplinar en los planes, procesos académicos y actividades institucionales, de tal forma que se desarrollan competencias científicas y tecnológicas, para generar proyectos que puedan mejorar su calidad de vida.
Los estudiantes en todos los grados han participado en experiencias de elaboración y procesamiento de alimentos, cultivo y recolección de cosechas, además de convertirse la acción en una excusa perfecta para acercar los padres de familia al proceso de aprendizaje de los niños y jóvenes.
EMPRENDIMIENTO: en esta línea se pretende desarrollar la cultura empresarial en nuestros estudiantes motivando en ellos la autonomía, el trabajo colaborativo, así como el sentido de pertenencia y el amor por su entorno.
Nuestros jóvenes deben descubrir sus propias potencialidades y las de su par, enfocándolas hacia su proyecto de vida, así mismo ser capaces de identificar problemas y necesidades para encontrar soluciones que les permitan un crecimiento personal y social
En la línea de emprendimiento los estudiantes luego de identificar y analizar problemas y necesidades de la población; deben estar en capacidad de plantear soluciones mediante la elaboración de un plan empresarial que les sirva como instrumento en el proceso para crear una nueva empresa. Este plan además permite al emprendedor (estudiante de la línea de emprendimiento) asegurar un comienzo acertado de su empresa, evidenciar fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas, reducir la improvisación y aumentar la confianza, así como disminuir razonablemente el margen de riesgo.
Desde esta línea y teniendo presente la preocupación por el medio ambiente, la institución es pionera en el manejo de aguas lluvias con el proyecto ALLCON que cubre las necesidades de agua en sanitarios, huerta y aseo de algunos sectores de la institución.